非人力资源经理的人力资源管理
发布日期:2015-07-28浏览:2583
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                                                                                                                                                                                                                                                                                                课程大纲第一天:
 一. 框架篇:战略性人力资源管理的基本内容(30分钟)
 人力资源管理的核心原理与理论源流;
 人力资源包括的基本框架
 人本管理:人力资源与人力资本。
 互动分析:看看你的管理风格
 二. 定位篇:直线经理的人力资源管理角色定位(30分钟)
 案例辩论:骨干员工流失到底是谁的错?
 直线经理的人力资源管理观念与定位;
 直线经理在人力资源管理中的责任;
 使人力资源管理成为直线经理最有效的管理手段。
 (课间休息10分钟)
 三. 组织篇:职位分析的技巧(10分钟)
 职位分析的流程;
 职位分析的方法;
 职位说明书的编制;
 如何有效利用职位分析结果。
 示例:一个《职位说明书》样本
 四. 招聘选拔技巧:结构化面试与人事测量(100分钟)
 结构化面试的流程与关键;
 最有效的面试提问与面试问题设计;
 校园招聘技巧
 人事测量技术:PDP的JOBSCAN。
 演练:招聘一个职位
 (课间休息10分钟)
 第一天下午开始:5分钟破冰
 五. 在职培训的技巧(35分钟)
 培训在人力资源战略中的作用;
 运用教练技术对员工进行在职培训;
 上级培训下级的几种方法与技巧;
 如何在工作中造就一支精英团队。
 案例讨论:小李应该培训什么内容?
 六. 薪酬福利管理的技巧(20分钟)
 如何看待薪酬的重要性
 如何为员工加薪最有效
 案例讨论:涨工资的困惑?
 七. 如何最有效地激励员工(1)(70分钟)
 对“激励”的四方面理解
 经典的激励理论及其运用
 激励机制的分类与功能定位;
 从三个母亲“分苹果”看激励的导向性
 如何把握激励的度:巴林银行与联想贸易
 (课间休息两次20分钟)
 八. 如何最有效地激励员工(2)(40分钟)
 前景理论对激励的影响
 人在获得情况下的风险规避
 人在失去情况下的风险偏好
 人对得失的判断取决于参照物
 人通常都是风险规避的
 互动分析:如何最有效地表扬和批评员工
 (课间休息两次10分钟)
 九. 如何最有效地激励员工(3)(90分钟)
 (40分钟)
 适应性效应的启示:激励方式的多样化
 想象之中,意料之外
 激励员工是固定内容好还是自由组合好
 
 
 第二天上午:
 (50分钟)
 如何运用九型人格理论激励员工
 孙权数伤:情感力量对激励的巨大推动
 激励中如何结合本土文化特色
 小组竞赛:请分组设计适合本企业的最佳激励方案
 十. 绩效管理体系设计
 现代绩效管理与传统绩效考核的区别;
 绩效管理的战略任务与管理者的角色分配;
 常见的绩效考核误区;
 绩效管理的主要流程;
 演练:您如何评价员工?
 (课间休息10分钟)
 十一. 绩效指标的设计
 KPI指标体系设计与目标管理(模式、方法);
 指标制定的SMART原则与流程;
 考核标准的制定;
 案例讨论:蜜蜂的绩效管理?
 (课间休息10分钟)
 第二天下午:5分钟破冰
 十二. BSC与基于胜任能力的考核指标制定(60分钟)
 平衡计分卡(BSC)的设计方法;
 从胜任能力模型提取KPI指标;
 制定KPI指标评分标准;
 如何平衡精确与成本;
 (课间休息10分钟)
 十三. 绩效管理过程控制(40分钟)
 绩效管理的过程辅导与信息收集;
 绩效考核的方法与结果控制;
 如何保证考核结果的效度;
 (课间休息10分钟)
 十四. 绩效面试与绩效结果运用(45分钟)
 绩效结果的反馈面谈技巧;
 绩效结果的运用。
 互动演练:如何进行绩效面试
 (课间休息10分钟)
 十五. PDP与九型人格(50分钟)
 最精确的测评管理工具PDP简介
 互动/分析:一个真实的PDP样本
 九型人格简介
 十五. 成就职业管理者(10分钟)
 职业经理人的自我管理;
 成功员工管理的新挑战。
 
                
 
             
                         
                 
                 
    


 
	                
	                    
	            




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